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Der Lehrerprotest des vergangenen Schuljahres hat eines zweifellos erreicht: Über die Situation an unseren Schulen wird heute intensiver gesprochen. Personalmangel, Bezahlung, Bürokratie, Integration und die wachsenden Anforderungen an Lehrpersonen sind zwar keine neuen Themen. Durch die Proteste sind sie aber stärker ins öffentliche Bewusstsein gerückt. Dass sich inzwischen etwas bewegt, ist auch darauf zurückzuführen.
Gleichzeitig darf die andere Seite nicht ausgeblendet werden. Wenn Lehrausflüge, Theaterbesuche, Workshops oder Präventionsprojekte gestrichen werden, hat das Folgen, die über den Schulalltag hinausreichen. Betroffen sind Schülerinnen und Schüler ebenso wie Eltern, Kulturschaffende, Vereine und andere externe Partner. Verständnis für die Anliegen der Lehrpersonen und Kritik an den gewählten Protestmitteln schließen sich dabei aber nicht aus.
Nun beginnt ein neues Schuljahr, und die Auseinandersetzung ist keineswegs beendet. Die angekündigten Protestmaßnahmen fallen zwar zurückhaltender aus, offene Forderungen gibt es weiterhin. Gerade der Personalmangel zeigt, wie ernst die Lage ist. Wenn im Sommer viele Stellen unbesetzt bleiben, lässt sich das nicht allein mit kurzfristigen Maßnahmen auffangen. Wer gute Lehrpersonen gewinnen und halten will, muss ihnen entsprechende Arbeitsbedingungen und letztlich auch berufliche Perspektiven bieten.
Aber auch die Schule selbst steht vor Veränderungen. Die Anforderungen an Lehrpersonen sind größer geworden, Klassen heterogener, Integration und soziale Betreuung aufwendiger. Gleichzeitig ist das Angebot an Projekten, Veranstaltungen und externen Aktivitäten beträchtlich gewachsen. Hier wird es durchaus notwendig sein, genauer hinzusehen: Was braucht die Schule von heute tatsächlich? Was ist sinnvoll, was kann entfallen und wo fehlen vielleicht ganz andere Ressourcen?
Die Debatte sollte deshalb nicht auf die Frage reduziert werden, wer im vergangenen Schuljahr recht hatte. Die Problemstellung ist nämlich klar: Lehrpersonen haben berechtigte Interessen, Schülerinnen und Schüler haben hingegen Anspruch auf einen guten Unterricht und ein möglichst vielfältiges Bildungsangebot. Und auch Kulturschaffende und Vereine können nicht dauerhaft die Ausfälle eines Konflikts auffangen – zumindest in ihrem Bereich.
Nun ist die Politik gefordert, aus den aufgeworfenen Problemen konkrete Konsequenzen zu ziehen. Die Lehrpersonen haben deutlich gemacht, wo sie der Schuh drückt. Jetzt braucht es wieder mehr verlässliche Entscheidungen und zwar bei Personal, Entlohnung, Ausbildung, Integration und der Entlastung vom bürokratischen Aufwand. Das neue Schuljahr sollte deshalb nicht einfach eine Fortsetzung des alten Konflikts werden. Es sollte die Gelegenheit sein, die offenen Baustellen zügig Schritt für Schritt anhand von klaren und transparenten Maßnahmen sowie weitsichtigen Lösungsansätzen abzuarbeiten. Die Zeit ist schon längst reif dafür!
Ihr Reinhard Weger
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